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元杰

著名旅美钢琴家元杰,是美国茱莉娅音乐学院演奏博士、哈尔滨音乐学院钢琴系主任、吉林艺术音乐学院副院长、 钢琴系主任、杭州良渚国际音乐学院副院长、 国际事务总监、中央电视台评选“中国十大青年钢琴家”,被《纽约时报》称赞为“完美的技术和毫无疑问的乐感使他成为同一代钢琴家中的佼佼者”,被世界著名的纪录片《钢琴的黄金时代》的杜拜先生评价为“新一代钢琴家中不可缺少的钢琴诗人”。他的音乐会遍及全部五大洲,近40国家和地区,近500多座城市。他在最著名的音乐厅演奏,包括卡内基音乐厅、维也纳金色大厅、中国国家大剧院等,与他合作过的著名的国内外交响乐团有最著名的纽约爱乐乐团、德国德累斯顿交响乐团、巴伐利亚广播交响乐团、西班牙皇家加拉西亚交响乐团、摩洛哥皇家交响乐团、哥伦比亚国家交响乐团、中国爱乐乐团等近40个交响乐团。 2015-2016音乐季,元杰的音乐会遍布12个国家82个城市,共128场,除了在各大音乐厅举行独奏会、与20余个乐团合作协奏曲音乐会外,还有古巴政府邀请的为纪念滑铁卢战争200周年的国家音乐会,巴黎联合国教科文组织邀请的为世界诗歌日举行大型音乐会,中国外交部邀请的在2016“外交梦先锋行”主旨开幕式演出,有中国中宣部商务部邀请的在“国家信用盛典”上开幕式演出,有美国朱莉娅音乐学院邀请的为新的app做“教授大师公开课”系列,使他成为唯一一个以毕业生身份参与朱利亚教授公开课的音乐家。元杰今年还参演了中央电视台纪念长征胜利80周年大型晚会、中央电视台纪念建党95周年大型晚会、中国东盟峰会大型文艺晚会、第四届文博会开幕式演出等。 中央电视台英文频道的纪录片《洞察中国—成功的关键点》,邀请元杰、李云迪和朗朗讲述各自的成功经历;中央电视台中文国际频道制作了专题片《元杰—用钢琴征服美国听众》,长春电视台制作了以元杰为题材的专题纪录片《钢琴诗人—元杰》;中央电视台的《音乐人生》栏目近期录制了元杰的专访,成为了节目开播二十年历史上最年轻的受访音乐家。元杰目前已接受过超过70家主流电视媒体、杂志、报纸和电台的采访。 元杰曾获得包括意大利布索尼国际钢琴比赛决赛大奖、卡萨格兰德国际钢琴比赛大奖及所有特别奖、西雅图国际钢琴大师邀请赛大奖,克里桑多国际钢琴比赛金轮盘大奖及观众大奖,中国上海国际钢琴比赛银奖、日本滨松艺术节国际钢琴比赛铜奖、香港亚洲钢琴公开赛金奖、文化部全国钢琴比赛金奖等诸多比赛的大奖。而且元杰已被多达20所院校聘为客座教授,包括美国的罗伯特卡尔音乐学院、墨西哥的雷诺萨音乐学院、中国的天津音乐学院、西安音乐学院、吉林艺术学院、重庆艺术学校、新疆艺术学院、鲁迅艺术学院、广西艺术学院、陕西师范大学、北华大学等等。其中如北京大学、中山大学、解放军艺术学院,更是请他担任长期的讲座教授。 不久前,元杰以最年轻的评委姿态,领衔担任了为期两个月现场直播的“2014CCTV钢琴小提琴大赛”的评审导师,参与了业余和专业组全部五个组别的评审。除此之外,元杰还担任了法国阿尼梅特国际大师邀请赛、葡萄牙韦索斯国际钢琴比赛、韩国首尔亚洲国际钢琴比赛、澳门亚太钢琴公开赛、台湾亚洲国际音乐比赛、香港国际钢琴公开赛等比赛的评委。 元杰1985年12月出生于吉林长春,6岁开始学习钢琴。他的所有老师包括杨永泽教授、周锦利教授、李晓教授、杨峻教授,Tamas Ungar, Yoheved Kaplinsky, Solomon Mikowsky, William Nabore,傅聪,Dmitri Bashkirov, Leon Fleisher, Menahen Pressler, Jerome Lowenthal和Peter Frankl。元杰现在是久负盛名的意大利科玛湖钢琴学院院士(Lake Como International Piano Academy)、香港钢琴音乐协会艺术大使、中韩国际艺术节形象大使、北京大学爱基金形象大使。

课程特色

巴托克为儿子彼得9岁开始学钢琴而专门编写了153首"循序渐进的钢琴小曲",合称"小宇宙"。巴托克自己解释"由很多不同风格的小曲组成的系列,它蕴涵一个微型的世界。或者也可解释为'孩子们的世界'。" 分为六册的"小宇宙"中,前三册为钢琴初学者提供练习,以"尽可能涵括所有初学阶段经常遇到的简单技术问题",供初学第一至第二年所用。教材使用了20世纪前半叶几乎全部新音乐创作元素,如调式音阶及人工音阶,双调性及多调性,横向的与纵向的非均匀分割的节奏重组与复合等等。使学生从五指范围的学习开始,就超越五个白键的非大调即小调的音响范畴,接触非大小调系统的音响组合,开拓初学者耳朵及心灵对各种不同音响的体验-感觉-接受-理解。 大部分练习在"五指范围"之内,没有换指,没有转指,但五指位置范围内所提出的相关于音乐-听觉-感受-技术-操作-机能-乐理-情趣诸多方面的综合训练。学生可以通过这套教材尽早接触多种音乐语言,在五指基础范围内尽可能达到开发心智-强化感受-倾听声音-控制动作-准确操作之间的平衡,将为日后打下坚实基础。

教学目标

1.1, 五指单指站立
2. 2, 五指各指之间连接
3. 3, 结合音程的不同效果
4. 4, 数节拍,时值,休止
5. 5, 音与音之间的走动-连接

课程内容

更新完毕/共31节课

适用对象

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